自ら楽譜に書き込む中学1年生♪「自分で学ぶ力」が育つピアノの魅力

こんにちは♪
横浜市南区蒔田　あきもとピアノ教室のブログをご覧いただき、ありがとうございます。

昨日、小学3年生から通ってくれている中学1年生の生徒さんのレッスンがありました。

 現在の様子： 部活や勉強と両立しながら、

自分のペースで「わかーる曲集4」やハノン、

ツェルニーを頑張っています。

これまでの歩み： 小学生の頃はピティナ・ステップに2回挑戦し、

ブルグミュラーの素敵なクラシック曲を仕上げました。

  彼女の最大の魅力は、

レッスン中に「先生、ここに書いていいですか？」

と自発的にカラフルなペンで私の言葉を楽譜に

メモしてくれるところです。

お家でもそのカラフルな楽譜を見ることで、

モチベーションを高めているようです。

 指導をただ待つのではなく、

「自分で楽譜に書き込んで主体的に学ぶ姿勢」こそ、

ピアノが子供の脳や非認知能力（主体性・集中力）に良い影響を与える証拠です。

私自身は、あまり楽譜に書き込まないです。

ごちゃごちゃしていると、逆に情報が多すぎて疲れるのですが

このお子さんの場合は、色々書いてある方が良いようです♪